LA PUBLICIDAD

 LA PUBLICIDAD

Está enmarcada dentro de las tipologías textuales como texto publicitario.

Un texto publicitario es aquel que intenta llamar la atención de los usuarios y convencerlos de realizar una determinada acción, que no necesariamente debe ser la toma de la decisión de compra.

Esta clase de mensajes también puede incentivar a establecer contactos, pedir presupuestos o, simplemente, solicitar más información acerca de un determinado producto o servicio. Un aviso o anuncio que incluya un texto publicitario puede llegar a miles de usuarios y generar múltiples oportunidades de venta. 

En el cine, la radio, la televisión, la prensa, en la calle... recibimos continuamente mensajes publicitarios. Muchos nos incitan al consumo; otros, en cambio, nos invitan a adoptar determinadas actitudes, como cuidar el medio ambiente o conducir con prudencia.

La publicidad es una forma de comunicación persuasiva que pretende informar y, sobre todo, convencer a los destinatarios para que actúen de una forma determinada. En pocas palabras, es un texto persuasivo con fines comerciales. 

Hay dos tipos de publicidad:

1. Publicidad comercial: persigue fines económicos

                      

2. Propaganda: pretende persuadir de la validez de una ideología o comportamiento. Ejemplos: 

Mantenga limpia la ciudad ¡Es tan bonita!   {Su intención está inmersa en comportamientos cívicos. Dirigidos a los ciudadanos con el fin de mejorar sus actitudes y las condiciones de convivencia. Usa el imperativo y los signos de admiración}

Si quieres aventura, lánzate a la lectura.  {Su intención es influir en lo cultural. Pretende incrementar el interés por la cultura. Tiene igualdad métrica y rima}         

Otro estilo de propaganda para redes sociales:

       

SABER MÁS

No es lo mismo publicidad que propaganda. A menudo utilizamos este segundo término para referirnos de forma despectiva a la publicidad. Sin embargo, cuando el objeto del anuncio es un producto o servicio hablamos de publicidad. Cuando de lo que se trata es de una idea, hablamos de propaganda. La RAE define propaganda como la difusión de ideas políticas, sociales, morales y religiosas sin objetivos directamente económicos.

Desde organismos oficiales y asociaciones se lanzan campañas de concienciación social, para combatir el racismo, el machismo, la violencia, etc. 

LOS FINES DE LA PUBLICIDAD

No todos los anuncios sirven a un mismo propósito. Todo dependerá de los objetivos planteados:

• Informar sobre la existencia de un determinado producto o servicio es el paso previo para cualquier venta o contratación.
• Destacar las diferencias entre ese producto y la competencia. A menudo, los productos se parecen y los anunciantes recurren a diferencias de tipo emocional o subjetivo, más allá de las características objetivas, que son, esencialmente, iguales. Para ello se asocia el producto con determinadas imágenes, músicas, sentimientos…
• Incrementar las ventas de un producto: vender más unidades de un mismo producto, por ejemplo, cambiando el perfil de los compradores (ampliando el mercado a compradores más jóvenes, por ejemplo)

La publicidad busca captar la atención del receptor, provocar su interés, despertar su deseo y generar una acción (a menudo, la compra).

LOS RECURSOS DE LA PUBLICIDAD

La publicidad pretende captar la atención del espectador. Para ello utiliza numerosos recursos propios de la literatura, en el caso de los textos, y del arte, en el caso de las imágenes.

• Empleo del humor para mantener la atención del receptor y favorecer sensaciones agradables.
• Evocaciones agradables.
• Empleo de numerosos recursos retóricos que favorezcan la memorización del eslogan o la creación de mensajes estéticamente atrayentes.

 ESTRUCTURA

Los elementos publicitarios se ordenan cuidadosamente. 

Algunos conceptos importantes son:

• El eslogan: frase breve e ingeniosa que por sí misma o relacionada con la imagen a la que acompaña incita a la adquisición del producto, es pegadizo y de fácil memorización. Incluye la idea que el anunciante quiere que se recuerde. Ejemplo:

           

• Cuerpo del anuncio: incluye las razones que justifican la elección.
• Logotipo: símbolo que se asocia y representa la marca.  Ejemplo: 

                        

 LOS MEDIOS

El empleo de los medios está relacionado con el tipo de público al que se dirige el anuncio. Piensa que un anuncio dirigido a economistas no aparecerá en el intermedio de un programa infantil, sino posiblemente en una publicación especializada: televisión, radio, cine, prensa generalista y especializada, internet, publicidad en el móvil, publicidad exterior, patrocinio… La publicidad online desarrolla importantes avances en la elección del perfil al que llega el anuncio sirviéndose de la información que los internautas ofrecen en redes sociales o búsquedas en internet.

RECURSOS PUBLICITARIOS

También en publicidad se utilizan recursos retóricos: para llamar la atención, para que el receptor recuerde una idea… La interrogación retórica se emplea a menudo para implicar al receptor:»¿Te gusta conducir?» (Bmw); La personificación, la metáfora o la hipérbole destacan las características del producto: “Redbull te da alas”, “Maggi te quiere ayudar”.

SABER MÁS

• La publicidad nace junto a la actividad comercial.
• En Egipto, en Roma y en Grecia se han encontrado diferentes reclamos comerciales. También durante la Edad Media era frecuente anunciar determinados productos, especialmente de forma oral.
• La imprenta ofrece un nuevo impulso a la comunicación publicitaria. La imprenta permitió una mayor difusión de los mensajes publicitarios, lo que unido al desarrollo urbano y de la burguesía resulta determinante.
• Sin embargo, será tras la revolución industrial y la producción masiva de productos cuando la publicidad adquiere su forma moderna.

FUNCIONES DE LA PUBLICIDAD

• Denotativa: Informativa.
• Connotación: Sugerir sensaciones placenteras y positivas asociadas al producto.
• Apelativa: Influir en el destinatario.
• Poética: Asociaciones positivas a través de recursos literarios. 

Un ejemplo más que permite contemplar los elementos importantes en un aviso publicitario:

   

Reforcemos la parte teórica con el siguiente video:

Fuentes:

https://lenguayliteratura.org/proyectoaula/la-publicidad/

https://apunteseverywhere.wordpress.com/2013/05/20/lengua-y-literatura-la-publicidad/

http://marcelitoelcastigador.blogspot.com/2013/01/la-publicidad.html

https://www.youtube.com/watch?v=H9mZp2gh9OY

USO DEL HABER Y AVER

USO DEL A VER Y HABER

Cómo distinguirlas según la RAE:  a ver y haber se pronuncian de la misma forma. Para no confundirnos y saber cómo se escriben a ver o haber, o cuándo utilizarlas, consultar sus significados y cómo usarlas según la Real Academia Española (RAE), es una excelente opción.

Sabiendo el significado, sabremos escribir ambas palabras de forma correcta y también sabremos cómo utilizar cada una de ellas:

-  A ver: se usa para referirse a mirar algo, a ‘ver algo’ y se compone de dos palabras. Puede relacionarse con ‘para ver’, ‘quiero ver’, ‘he de ver’ y más. se trata de una secuencia de palabras, que se compone de la preposición a y el infinitivo del verbo ver.

A ver se utiliza en alguno de los siguientes casos: 

• Para pedir que nos dejen ver algo ¿a ver?
• Para llamar la atención sobre algo: a ver si es verdad
• Expresión de deseo o mandato: a ver si acabas lo que te he pedido; a ver si llueve, que buena falta hace; etc.
• Un caso que puedes encontrarte de la forma “a ver” que podría confundirte sería éste: -¿Te gusta la tortilla de papas? – ¡A ver!.  Este ejemplo es el más coloquial de todos y se podría sustituir por las expresiones: ¡pues claro!, ¡por supuesto! o ¡evidentemente!

-  Haber: Es del verbo ‘haber’ y significa que hay algo, o que debe ‘haber’ o no algo o bien puede referirse a un sustantivo.

Haber puede utilizarse en los siguientes casos:

• El verbo haber se utiliza como auxiliar, seguido de un participio para formar los infinitivos: Al ser este infinitivo un verbo auxiliar, es obligatorio que vaya seguido de otro verbo en participio, es decir, acabado en –ado, para los verbos de la primera conjugación (cantado) o en –ido para los verbos de la segunda y tercera conjugación (bebido, reído) . Es mejor entenderlo con ejemplos: Debe haber llegado ya, Debe haber aprobado porque está sonriendo, Debe haber perdido el partido porque no aparece en el tablero, Debe haber sido un aviso de correos. 
• Como sustantivo, se refiere al conjunto de bienes o caudales, y sirve como ejemplo: en su    haber hay muchos depósitos bancarios.

En realidad no es algo tan difícil y, sin embargo, muchas personas escriben fusiones y confusiones como: Aver (que no existe).  Ha ver (mucho menos). Ha ber (¿Qué es esto?). Aber (¡No lo escribas!). Ah ver (¡Qué horror!).

VEAMOS OTROS EJEMPLOS DE USO CORRECTO PARA CADA CASO:

Comenzando con ‘A ver’:

• A ver, a ver…, díganme, ¿quién se comió la última galleta?
• ¿En serio es de color morado? A ver.
• A ver ese lindo bebé.
• De mirar a ver solo hay un paso.  

Muchos de estos ejemplos se pueden reemplazar incluso con ‘para ver’ o ‘déjame ver’ y es que lo que importa es el verbo ‘ver’ junto con el artículo ‘a’.

En el siguiente caso iríamos con ‘Haber’, que como es un verbo (en su modo infinitivo) quedaría así:

• Tiene que haber más cosas en la caja.
• De haber más niños la guardería sería más grande.
• De haber fantasmas los veríamos.
• No debe haber enfermedades en esta zona.
• Tiene que haber perdido el premio porque no se le ve demasiado contento.
• Me molesta haber tenido que ponerme tan seria con ellos porque yo prefiero dar las clases con un ambiente más tranquilo y relajado.

Ahora repasemos lo visto en el siguiente video:

                                       https://www.youtube.com/watch?v=VICDQk2kmyE

Fuentes:

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/reglas-ortografia/a-ver-haber-como-escribe

https://lengua.laguia2000.com/ortografia/cuando-usar-a-ver-o-haber

https://www.elespanol.com/como/escribe-ver-real-academia-espanola/443205936_0.html

Ahora sí pasemos a la práctica:

TALLER NO PRESENCIAL DE ESTUDIO Nº 4 
GRADO NOVENO - PERIODO DOS

INDICADOR DE LOGRO: Diferencia, en su uso cotidiano, la utilización del Haber y el A ver y los tiene en cuenta para sus producciones escritas a través de ejercicios propuestos en clase.

CONCEPTOS O TEMÁTICAS:      Uso del  haber y a ver

RECOMENDACIONES GENERALES: Leer atentamente la información teórica que se brinda en la guía y tomar nota en el cuaderno de los conceptos y ejemplos más importantes, esto ayudará para el buen desempeño en la actividad; si es posible, acceder al Recurso educativo que aparece en el Directorio de docentes; resolver la actividad en el cuaderno de forma ordenada, con letra clara y legible, copiando de forma completa la pregunta con su respectiva respuesta, posterior a ello, enviarlo por correo o whatsapp.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Completación, análisis y producción de frases.

MOMENTO DE EXPLORACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN 

¿Sabías qué?... Las palabras Haber y A ver son homófonas porque, aunque se escuchan igual su escritura y significado es diferente.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y EVALUACIÓN

A. Escribe en tu cuaderno las siguientes frases y completa el espacio en blanco con HABER Y A VER, según corresponda. (Emplea un color de lapicero diferente al momento de completar)

1. Fuimos ________ el museo de cera.

2. En mi casa puede _______ una habitación de invitados.

3. Mañana puede _______ tormenta.

4. Pienso ________ dicho lo correcto en mi discurso.

5. Quiero ir  ________ una película al cine.

6. Gracias por ________ venido. 

              

7. ______ cuando vuelves.

8. Debe de ______ mucha gente.

9. ______¡si miras dónde pisas!

10. A esa hora no suele ______ tráfico. 

                

11. Espera, _______ si llega. 

12. Tenías que  _______ llamado antes de venir.

13. No sé cuántos libros puede ______ en esa biblioteca.

14. _______ si te acuerdas.

15. Voy _______ cuántos niños puede ______ ahí afuera.  

16. Hay charcos en la calle. Debe de ______ llovido mucho esta noche. 

17. Pronto ha de _____ quien venga aquí _____ lo que ha ocurrido.

18. _____ cuándo se llena el estadio, porque últimamente parece _____ mala suerte.   

19. En este país suele _____ personas que siempre esperan _____ si otros les solucionan

       

       los problemas.

20. Va a _____ que animar al equipo _____ si así sale de la crisis.

21. Quisiera ir _____ cómo tocas el piano.

22. ¡_____ con quién sales mañana!

23. Me gustaría _____ visto a tu madre, pero no la vi.

24. Siempre tiene que _____ quien se haga el mártir _____ si así consigue

       lo que de otra manera no conseguiría.

25. Dejará de _____ muertes una vez que se pongan a negociar.

       ¡ _____ si esto se logra pronto!

B.  Inventa 5 oraciones en las que incluyas haber y a ver, al mismo tiempo en cada una de ellas. 

     Como se muestra en el siguiente ejemplo: A ver, creo que debí haber estudiado más.

C. Construye una historieta, mínimo de seis cuadros, donde utilices haber y a ver. Recuerda que un cómic o historieta pertenece al género narrativo, por lo tanto en ella se cuenta una historia mediante dibujos; se elabora en cuadros llamados viñetas y se caracteriza porque entre los personajes se establecen diálogos que están ubicados en globos sobre cada uno de ellos. (Recuerda pintarlo para una mejor presentación)

RECURSOS Y/O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ht tps://www.rae.es/consultas/ver-haber

http://fhyc.unileon.es/correcto/docs/tema1/ejercicios_a_ver_haber.pdf

LA DENOTACIÓN Y LA CONNOTACIÓN

    LA DENOTACIÓN Y LA CONNOTACIÓN      
                

¿Recuerdas las expresiones de tus amigos, en algunas ocasiones, cuando quieren decir algo de forma disimulada?
Tal vez algo como "Te pusiste como un tomate", es diferente en significado a, por ejemplo, cuando en casa te mandan a "comprar un tomate". 
Todo esto corresponde al significado que adquieren las palabras, según el contexto en que las uses. Estudiemos estos conceptos para aclararlos un poco, aunque realmente no hay ningún misterio.

SIGNIFICACIÓN DENOTATIVA:
Es la que expresa directamente aquello de lo se está hablando; en el sentido recto de las palabras, tiene una sola interpretación.

Ejemplo:- Te compraré un par de zapatos.- Tienes los zapatos sucios.- Los delincuentes entraron por la ventana.- La ventana está limpia.

SIGNIFICACIÓN CONNOTATIVA: 
Es la que expresa más de un significado. Es el sentido figurado de las palabras. Se utiliza en la literatura, en el cine, en algunos campos de periodismo, el humor, en la publicidad, etc. Ejemplo:- ¿Dónde estás corazoncito? – Vuelve palomita a tu dulce nido – Madona sigue siendo una estrella.

Observa en el siguiente ejemplo las dos significaciones, utilizando la misma palabra. La palabra sol significa, como ya hemos visto, astro central alrededor de la cual giran los planetas del sistema solar. 
Pero si yo digo de un hijo mío que es un sol, estoy añadiendo algo a su significado denotativo. Ese significado es connotativo.

Dicho de otra forma:

Las palabras suelen denotar y connotar simultáneamente. La denotación es el significado que una palabra tiene aislada, fuera de contexto, por sí misma, tal como aparece definida en el diccionario; mientras que la connotación es el conjunto de significados  subalternos, afectivos que la palabra adquiere dentro de un enunciado, según el contexto en que se usa.

La connotación no solo actúa en el lenguaje literario, sino también en el corriente y ordinario. Así, si decimos "Estoy muriendo de hambre", no significa que agonicemos, sino que estamos hambrientos.

http://udep.edu.pe/castellanoactual/denotacion-y-connotacion/

En el siguiente video se pueden observar, de un modo bastante gracioso, un buen número de ejemplos que es claro, obedecen a la forma de hablar en diversas regiones y hacen notar como cambian los significados de acuerdo con el lugar  y el contexto.

Acto seguido, debemos recordar que comunicarnos es una necesidad como seres sociales que somos, es por eso tan importante que siempre pensemos antes de hablar y midamos el alcance de nuestras palabras. Cuidemos nuestro lenguaje para no caer en ambigüedades que puedan ofender a otros.

Analiza otros ejemplos y luego resuelve la actividad que se propone:

- Denotación: flor, pon una flor en su tumba. Connotación: mi niña es una flor muy hermosa.

- Denotación: Ratón, roedor de pequeño tamaño, el ratón mordisqueó la comida. Connotación: Pepe es un ratón cobarde, siempre se esconde cuando hay que trabajar.

- Denotación: La lluvia caía abundantemente. Connotación: la lluvia de sus ojos, dejaba ver su tristeza.

          

Tomadas de: http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/vert/16927

      

     

Cada imagen nos muestra lo que entenderíamos en forma literal para cada expresión (pero nosotros no usamos pilas, ni podríamos convertirnos en una tumba), esto no es posible que suceda; pero en sentido figurado logramos entender lo que se nos quiere decir.

CASTELLANO 9º

¿HAS ESCUCHADO HABLAR DEL TÉRMINO LITERATURA?

Recordemos que la literatura es el arte que emplea como medio de expresión el lenguaje. La expresión literaria se logra a través de la forma especial que tiene el escritor de usar las palabras para crear belleza, esto lo conocemos como lenguaje literario.

Se han agrupado las obras de literatura por sus características estructurales y de contenido de la siguiente manera:

Tomado de: https://lenguasagrarte.wordpress.com/los-generos-literarios-2o-eso/

Ya hemos recordado cuáles son los géneros literarios, ahora adentrémonos en el género narrativo, concretamente en la Novela, estudiemos sus principales características y estructura, además de su clasificación:

La Novela

Es una narración extensa de situaciones reales o ficticias o ambas, escrita en prosa, la cual se desarrolla a partir de la intervención de unos personajes que se desenvuelven en un tiempo y espacios determinados por el autor y tiene una estructura que puede ser fija o variable.

Estructura:

Encontramos que la novela, por pertenecer al género narrativo, cuenta con la estructura o partes propias de este género, como se muestra a continuación:

- Presentación:  Se ubica al lector en los personajes que van a participar de la obra, el tiempo y el espacio en el cual se desenvolverán.

- Conflicto (Nudo): Es el momento en el que se presentan los problemas en la historia, se dan enfrentamientos entre los protagonistas y los antagonistas.

- Desenlace: Es el momento en el que se da la solución al conflicto o problema, puede darse un final triste o feliz.

Características:

- Es el relato o narración de una historia.

- Esta basada en el poder imaginativo del autor y en la verosimilitud de los personajes y los hechos narrativos.

- Los acontecimientos siguen un orden cronológico.

- Tiene como finalidad divertir al lector, pero a veces, también instruye.

- Los hechos se enlazan entre sí mediante la relación de causalidad, es decir, el primer acontecimiento provoca al segundo y así sucesivamente.

algunos ejemplos de novela son:

Tipos de novela (subgéneros de la novela)

De acuerdo con el tema o la trama que se desee desarrollar en una novela, esta se divide o clasifica en diferentes subgéneros que se presentan a continuación:

1. Novela Bizantina o de Aventuras

2. Novela Caballeresca

3. Novela Pastoril

4. Novela Picaresca

5. Novela Romántica

6. Novela Histórica

7. Novela Costumbrista

8. Novela Policiaca

9. Novela de Ciencia Ficción

10. Novela Urbana

11. Novela del Realismo Mágico

Otros ejemplos de novelas...

Tomada de: https://www.joebarcala.com/lista-libros-gratis-descargar/

Afianza tus conocimientos con el siguiente video:

Para transmitir el contenido y la estructura de una obra literaria, el autor se vale de herramientas o métodos que denominamos Técnicas Narrativas.

Las técnicas narrativas son cuatro y estas a su vez se subdividen en otras, lee con atención cada una de ellas:

1. Análisis del relato

2. Tiempo

3. Narrador

4. Modo

1. ANÁLISIS DEL RELATO

Se refiere al estudio de una obra en cuanto a los siguientes aspectos:

a. Personajes:

Son los seres (personas, animales, cosas) que desarrollan las acciones que se presentan en la obra. se clasifican en protagosnistas o principales y en antagonistas o secundarios.

b. Tema: 

Se refiere al eje sobre el cual gira la historia. algunos de los temas más comunes son: amor, infidelidad, venganza, muerte, violencia, celos...

c. Espacio: 

Hace referencia a los lugares donde se desarrolla la historia. Se clasifican en lugares internos (habitación, salón, castillo, casa...) y lugares externos (bosque, cancha, parque...).

2. TIEMPO

Es el momento en el que se desarrolla la historia. Se divide en:

a. Orden:

Es la forma como se desarrollan los hechos en la historia. Se divide en:

* Lineal: Se da cuando los acontecimientos siguen una secuencia ordenada en la historia.

* No lineal: Se dan quiebres narrativos en la historia, es decir, se avanza en ella, se devuelven para hacer una aclaración y nuevamente se retoma la secuencia de la historia.

b. Duración: 

Es el tiempo que tarda la historia en desarrollarse. Puede darse en minutos, horas, días, meses o años.

c. Frecuencia: 

Son las acciones que se presentan de forma repetitiva en la historia.

3. NARRADOR

Es la persona que cuenta la historia. Aunque existen diferentes tipos de narrador, para el caso de los análisis que podemos realizar, nos podemos centrar en dos específicamente:

a. Narrador Intradiegético: 

Cuenta la historia y participa en ella como personaje, esta presentado en primera persona.

b. Narrador extradiegético:

Cuenta la historia pero no participa en ella como personaje. Se presenta en tercera persona.

4. MODO (FOCALIZACIÓN)

Es el punto desde el cual se observan los acontecimientos, puede ser interno o externo.

Si quien narra la historia esta dentro de ella como personaje, el modo será interno; y si solo se limita a contar la historia pero no participa en ella como personaje, el modo será externo.

Ahora, repasemos un poco:

                                     

                                   

Imágenes tomadas de: https://es.slideshare.net/miromers51/tcnicas-narrativas-9026581

Sinónimos y Antónimos

La sinonimia y la antonimia son dos temas que nos ayudarán a mejorar en nuestro vocabulario y nos permitirán ser mejores a la hora de redactar, sin embargo debes recordar que no cualquier palabra te sirve para ser reemplazada por otra, es decir, no cualquier sinónimo nos sirve para emplearlo en un texto o no cualquier antónimo nos sirve para ser reemplazado por otro, ya que esto depende del contexto en el que la palabra se encuentre y por consiguiente del significado que adquiere dentro de éste.

Repasemos estos conceptos con ayuda del siguiente vídeo:

Ahora que has visto el vídeo, seguramente te ha quedado más claro el significado de los sinónimos y los antónimos, pero vamos a complementarlo con otras ayudas.

Esta vez veremos como se clasifican los sinónimos y los antónimos.

Clasificación de los Sinónimos:

1. Absolutos o directos: 

Son los que expresan igual significado; también son considerados como absolutos las palabras que guardan  la casi total carga semántica.

Ejemplos: 

* Cerdo- Marrano

* Plátano- Banana

2. Relativos o indirectos:

Son los que tienen significado parecido o similar.

Ejemplos: 

*Valiente- Decidido

* Alimento- Sustento

Pautas para reconocer sinónimos:

1. Evita mirar las alternativas.

2. Lee y define lo mejor posible la palabra principal.

3. Observa y define las alternativas.

4. Piensa en las alternativas probables y escoge la que más se acerque a la palabra principal.

5. En caso de existir varios sinónimos alternativos prevalece el absoluto sobre los sinónimos relativos.

6. La alternativa correcta debe pertenecer a la misma categoría gramatical que la palabra principal.

Clasificación de los Antónimos:

1. Absolutos: 

Son aquellos que expresan ideas totalmente opuestas.

Ejemplos: 

* Día- Noche

* Valiente- Cobarde

2. Relativos: 

Son aquellos que expresan ideas parcialmente opuestas.

Ejemplos

* Blanco- Oscuro

*Dulce- Desabrido

Pautas para identificar Antónimos

1. Conocer sufijos y prefijos, muchas palabras tienen orígenes iguales.

2. Escribir una oración con la palabra que se desea utilizar  y cambiarla con las opciones. si la oración cambia el significado, la palabra es antónima.

Tomado de:https://razonamientoverbalpractico.webnode.es/news/sinonimos-y-antonimos-conceptos-clases/

Para mejorar nuestra comprensión acerca del tema y comprobar que hemos avanzado, resolvamos el siguiente test. Si deseas mejorar aún más en tus conocimientos y habilidades, puedes tomar lápiz y diccionario y anotar en tu cuaderno las palabras que te resulten desconocidas con su correspondiente significado y así ampliar tu vocabulario.